• Forzar al gobierno a aumentar la edad mínima legal para trabajar de 12 años (la más baja en Latinoamérica) y el porcentaje de GDP dedicado a la Educación (en términos reales actualmente se le dedica el 2.0%).
• Retar, animar y ayudar a las instituciones educativas (estatales, parroquiales y privadas) para introducir Programas de Educación adaptados a las necesidades de los niños trabajadores, para demostrar ejemplos de esto a través de nuestros propios programas educacionales para niños trabajadores, incluyendo nuevas técnicas tales como la educación virtual.

Presupuestado para el Proyecto de Trujillo (dos años para la expansión no presupuestada a nivel nacional), este estaría a la espera del éxito del proyecto.

Nombre del Organizador: Bruce Peru ONG

Persona contactarse: Ana Teresa Rosell (Español), Bruce Thornton (English)

Números telefónicos: 51 44 204853 / 51 44 9924445 Cell: (Ana Tere) 51 44 9924252 (Bruce) 51 44 9924445

Número de Fax : 51 44 293504

Dirección: Jr. Independencia 325

Ciudad Trujillo

País: Peru

Esta es la parte piloto de un proyecto nacional para mejorar la suerte de los niños trabajadores del Perú y para asumir que todos los niños tienen acceso y derecho de participar en Programas Educacionales efectivos.

Empieza con la creación y producción de una obra músico-teatral, diseñada para captar la atención e imaginación de un amplio sector de la población para que participen en un Proyecto designado para llevar a cabo las metas mencionadas líneas arriba:

• Creación de un show músico-teatral
• Bajo la supervisión del productor, incluirá contribuciones de un dramaturgo, compositor, de canciones, musicólogo, coreógrafo de escenario y diseñador escenográfico.
• Reclutar el reparto, actores y personal de apoyo.
• Entrenar y preparar a los participantes y ensayar el show.
• Reunir un grupo de los más talentosos y mejor motivados educadores universitarios, así como estudiantes, líderes políticos, profesionales de salud, sociólogos, periodistas y niños de la calle.
• Crear una fuerza que trabajará junto y bajo la supervisión del proyecto coordinador para fortalecer, mejorar y renovar los Programas Educativos existentes.
• Desarrollar nuevos Programas Educativos adaptados a los niños cuya condición no le permite trabajar.
• Publicar, demostrar, promover y promocionar para hacer que el gobierno cambie la Ley que permite el trabajo a la edad de 12 años y aumente el Presupuesto para la Educación. Del 2% al 6% de la Producción Nacional Bruta (GDP).
• Supervisar la ejecución de todas las actividades y programas iniciados y/o revitalizados bajo este proyecto.

1. DECLARACIÓN DEL PROBLEMA

PERÚ

De acuerdo al Instituto Nacional de Estadística del gobierno, cerca de 1.83 millones de niños entre los 6 y 17 años trabajan en Perú, más de un cuarto de los niños y adolescentes del país, y las cifras del Instituto sobre el trabajo de los niños en Perú serían más dramáticas si los niños menores de 6 años estuvieran incluidos en el estudio. Perú, actualmente presupuesta 3% de la Producción Nacional para la Educación, pero en realidad sólo se destina el 2% (en este preciso momento en que escribo hay una huelga nacional de profesores, que ya va por la tercera semana y aún no hay solución a la vista). El año pasado Perú firmó dos Tratados con ILO para aumentar la edad mínima para empezar a trabajar a 15 y erradicar el trabajo de los niños antes del añ0 2010. pero hasta ahora nada se ha hecho para implementar estos pasos positivos – la Ley que permite que un niño trabaje desde los 12 años todavía está en los libros; no hay nuevas iniciativas para ayudar a las familias más pobres a conseguir empleo para que ellos no tengan que mandar a sus hijos a trabajar.

Los niños trabajadores son una característica familiar del paisaje en cada lugar del Perú. Ellos trabajan en granjas en el campo.

En la ciudad están en todos lugares: lavando carros, lustrando zapatos, vendiendo dulces, distribuyendo drogas, robando carteras o mendigando. En la noche algunos de ellos son usados en el negocio de la prostitución.

Esta condición ha existido por tan largo tiempo, que la mayoría de la gente lo acepta como algo normal en Perú.

TRUJILLO

Es una ciudad colonial muy bien conservada, cuyo pintoresco centro contrasta con las barriadas que albergan a cientos de miles de personas pobres. Aquí la necesidad de sobrevivir las siguientes veinticuatro horas es una prioridad más alta que hacer que los niños se eduquen. Aquí se combinan la extrema pobreza y el machismo latinoamericano, en donde hay muchas madres abandonadas por sus parejas, teniendo que criar solas a los niños, quienes luego tienen que trabajar. En las barriadas hay miles de casas sin agua y electricidad.

La nutrición adecuada, sanidad y buena salud es patrimonio de pocos, mientras que la mayoría de los niños de las barriadas soportan delitos cometidos por los niños mayores o adultos jóvenes.

Bruce Perú trabaja con estos niños, contamos con 15 Clubes de Madres en las barriadas, en donde les alimentamos, proporcionamos ropa y ofrecemos servicio médico y social a los niños y a las madres.

Este es un beneficio a corto plazo, pero si fuera lo único que pudiéramos hacer por ellos a lo largo sería un daño, pues los haría dependientes y complacientes.

Nuestra meta real es hacer que las madres sean autosuficientes para que sus hijos dejen de trabajar y vayan a la escuela. Las capacitamos en manualidades y habilidades de mercadeo para ayudarles y empujarlos a ganar lo que puedan, mientras nuestros trabajadores sociales se esmeran por hacer que los niños ingresen a Programas Educativos. Para los niños que no pueden dejar de trabajar, enviamos Instructores de Educación Básica (y estamos encontrando miembros en cadena con otros grupos que hacen lo mismo), para enseñarles donde estén. También enviamos Instructores a la cárcel Juvenil Local para enseñarles habilidades comerciales.

¿Por qué - escucho preguntar – estamos poniendo estas cosas en la página PROBLEMA?

Porque ellos pertenecen aquí, nuestro programa suena bueno en el papel, pero con unas pocas brillantes excepciones, la mayoría de niños que hicimos ir a las escuelas, tienen problemas de conducta, están atrasados en cuanto a nivel y a menudo son mayores que los otros alumnos.

Ellos enfrentan la discriminación y baja autoestima. Aparte de esto, tienen profesores con sueldos bajísimos, con sus propios problemas y prioridades y que tienen poca paciencia con los niños que colocamos en sus clases. Hay honrosas excepciones, pero no es la regla. Perú ofrece educación gratuita pero la realidad es que la Escuela les cuesta a los padres varios cientos de soles al año, uniformes, alimentación, transporte, gastos adicionales.

Muchos padres no pueden cubrir estos gastos y los padres que hacen el sacrificio, a menudo los retiran cuando tienen informes negativos tales como problemas de conducta o bajo aprendizaje.

La sociedad peruana ha llegado a aceptar que un gran porcentaje de sus niños deban trabajar y dejar de ir a la escuela. Las instituciones y los políticos se ocupan de este problema sólo verbalmente, pero muy poco se ha cambiado.

Alguien tiene que hacer algo, conmoverlos, revolucionarlos, cautivarlos hasta que estén listos para revertir este ciclo.

Nuestro show ARRIBA YA!, justo está siendo preparado para hacer eso.

 

2. IMPLEMENTACIÓN Y PLAN DE TRABAJO

MAYO (del año que empesamos el proyecto musical)

Proyecto completamente diseñado.

• Organizar y coordinar a escolares y universitarios
• Vender entradas y promover el show (poner posters, etc).
• Llevar el mensaje de "Revolución Educativa"a las escuelas y organizaciones de estudiantes, reclutándolos todo el tiempo.
• Preparar personal para ser guías dentro del local del espectáculo, vendedores y entradas, así como encargados de la publicidad del show.
• Reclutar, adoctrinar y organizar a los educadores para trabajar en sus respectivas instituciones y llevar el mensaje a otras instituciones, especialmente aquellos que revitalicen su programa para educar a los niños trabajadores (e iniciar nuevos programas con el mismo fin).
• También promover que las Universidades e Institutos que capacitan educadores, asistentes sociales y psicólogos, envíen a los mejores estudiantes a trabajar en "La Revolución Educativa" como voluntarios pre-profesionales (algo que todos los graduados de la Universidad hacen en el país).
• Formar un grupo de oficiales de Policía experimentados que asegurarán la cooperación policial en nuestro trabajo.
• Formar un grupo de mujeres que ya sean coordinadoras de Clubes de Madres en las barriadas para entusiasmar a las madres a trabajar con "Revolución de la Educación".
• Formar un equipo de líderes entre los niños trabajadores de Trujillo para darles entradas gratis para el show y reclutar a sus compañeros a formar parte de "La Revolución de la Educación".

• • Confeccionar vestuario para los artistas.
• Escribir la parte narrativa del show.
• Trabajar con las tres fuerzas operantes responsables de reunir los datos para inscribir a los niños trabajadores en Trujillo que actualmente no estén inscritos en programas de educación. Invitar a todos ellos con sus padres para ser nuestros invitados en el show, y empezar a trabajar con todos los niños (y sus familias) para que ellos se inscriban en el Programa Educativo.

• Alquilar 2 ómnibus de 40 asientos (duración del alquiler: 1 mes) y 4 microbuses de 15 asientos (duración del alquiler: 3 meses) para uso de la fuerza operante en las barriadas y en el centro de la ciudad trabajar afanosamente con todas las fuerzas operantes para terminar el trabajo antes de la noche de la función.

• Invitar a todos los miembros de las fuerzas operantes e informar de los progresos.
• Invitar a posibles auspiciadores para realizar un show a nivel nacional.
• Invitar a la prensa y llevar a cabo un aviso de prensa, lanzar un aviso publicitario que durará hasta que la actuación termine.
• Presentar el show por 2 noches y una matineé.
• Escoger los participantes con el vestuario adecuado (acompañados por miembros de la fuerza operante) en escuelas, centros comunitarios y lugares en donde se congregan los niños trabajadores.
• También visitar los Clubes de Madres y mercados, en donde las madres pobres trabajan como vendedoras.
• Ponerse de acuerdo con los organizadores del Festival de la Primavera, para presentar un carro alegórico de ARRIBA YA! Y "Revolución de la Educación" en el gran desfile de Setiembre.

• Elaborar una tarjeta de inscripción con la ayuda de nuestro personal, todas las fuerzas operantes y los medios. Dedicar Setiembre a conseguir que cada niño trabajador de Trujillo sea inscrito. Todos los miembros de las fuerzas operantes tienen que trabajar con la misma urgencia que pusieron en los preparativos del show y durante este mes recordarán que "NO TOME UN NO POR RESPUESTA".
• Con la ayuda de las fuerzas operantes apropiadas mantener contacto con la mayor número posible de niños inscritos y trabajar con ellos y sus familias para asegurarse que permanezcan en el programa educativo.
• Este mes concentre los esfuerzos del personal profesional de Bruce Perú en ir a las barriadas para ayudar a algunos niños y sus familias con respecto a la habilidad del niño para ingresar a un programa educacional (Asistentes Sociales, Psicólogos, educadores, Instructores de talleres y profesionales de la salud). Mientras el personal esté ocupado en las barriadas reserve voluntarios para trabajar en la ciudad.
• Presente una versión corta del show para ser uno de los números del Festival (el que dura desde fines de Setiembre hasta comienzos de Octubre).

• Empezó como una campaña de Setiembre la tarjeta de inscripción, luego se seguirá hasta Octubre y luego mes a mes hasta que los niños trabajadores sean erradicados de Trujillo.
• Participar en el Festival de la Primavera de Trujillo (se dice que es el más grande de Latinoamérica y que tiene gran cobertura televisiva), con un gran número de personas, con una combinación de miembros de la fuerza operante y niños trabajadores presentados en un carro alegórico. Los miembros de la fuerza operante llevarán polos (o camisetas) con los nombres de ARRIBA YA!, "REVOLUCIÓN EDUCATIVA", los estudiantes repartirán volantes.
• Empiecen a dividir el trabajo de los miembros de la fuerza operante y para asegurarse que los padres y los niños recién integrados continúen educándose.
• Llevar a cabo un evento conmemorativo (probablemente una comida o fiesta) para agradecer a todos los artistas, los líderes y todos los que trabajaron en las fuerzas operantes de "Revolución de la Educación". Motivarlos para que lleven a cabo el proyecto hasta que todos los niños trabajadores de Trujillo estén en programas educativos. También invitar a la prensa, políticos locales, y probables auspiciadores de este evento.